新学期伊始，为夯实低年级班级管理基础，提升班主任团队的专业能力，成都市郫都区三道堰学校于2025年3月10日下午组织一、二年级全体班主任开展了一场主题为“常规管理精细化 德育安全齐护航”的主题教研。本次主题教研聚焦低段学生习惯养成与班级管理策略，通过多维度的经验分享，助力班主任蓄力启航！
现状分析明方向 精准把脉促提升
主题教研会上，德育处谭主任首先对一、二年级的班级常规现状进行了深入剖析。她指出，低年级学生正处于行为习惯养成的关键期，但部分班级在课堂纪律、日常规范、卫生习惯养成、课间文明休息等方面仍存在提升空间。她向班主任明确了常规管理的重要性，并对一日常规管理提出了明确要求。通过具体案例，谭主任强调“常规管理需从细微处着手，持之以恒方能见成效”，并鼓励大家做四勤班主任：眼勤、嘴勤、手勤、脚勤，为后续主题教研奠定了问题导向的基调。
德育浸润 巧用方法塑常规
“德育不是灌输，而是点燃孩子内心的秩序感与责任感。”任主任从德育角度出发，分享了“常规养成方法”。立规矩：用童谣、儿歌等形式将规则趣味化；树榜样：设立“班级小标兵”，以同伴力量带动集体；重反馈：通过“星星榜”“成长树”实现可视化激励；家校联动：利用家长会、班级群同步培养策略。
安全教育无小事 筑牢成长防护网
学校吕主任结合低年级学生特点，从安全教育切入常规管理，说明课间活动、上下楼梯等场景的安全自护教育；有的学生课间不文明活动，班主任应该教育孩子们不玩危险的游戏，建立“安全小督察”制度，培养学生自主管理能力。“安全是常规管理的底线，我们要让每个孩子成为自己的‘安全第一责任人’。”
教学常规抓细节 课堂习惯稳扎根
吴校长立足教学视角，提出“三抓三促”策略。抓课前准备：学具摆放、候课静心等细节规范化；抓听课习惯：通过“眼神跟随老师”“举手发言”等训练提升专注力；抓作业规范：用“书写小能手”评比培养认真态度。她强调：“良好的课堂常规是教学质量的生命线，需要班主任与科任教师协同发力。”
凝心聚力启新程
学校冉督学用三句话总结了此次主题教研会，他说：“心在哪里智慧就在哪里”班主任要把工作重心放在常规管理上。其次，“每个班主任都要规划好自己的职业生涯”这关系到每个人的人生走向。最后，孩子的常规管理是反反复复的，不是一天两天的事，需要班主任老师“反复抓，抓反复”。
班级管理全景图 系统施策见实效
最后，周校长阐释班级常规管理的系统性并提出了自己的期望：要将“文明礼仪”“自主学习”等目标分解到月、周、日；制定晨读、午餐、放学等环节的标准操作流程；打造“会说话的墙面”，让班级环境成为隐形导师；建立“班主任互助圈”，共享创新管理案例。“常规管理不是‘管住’，而是‘激活’——激活学生的自律意识，激活班级的成长动能。”周校长的总结引发全场共鸣。
本次班主任主题教研既有理论高度，又具实操价值，为低年级班主任提供了清晰的行动指南。参加教研的一、二年级班主任纷纷表示，将把主题教研所得转化为自己班级管理的“巧劲”与“韧劲”，用爱心与智慧陪伴小萌新们走好成长第一步！（翁玉华 通讯员 张杨）
三道堰学校,一二年级班主任,开展主题教研
