近日，成都市行知小学校分别召开了心理健康、艺术、体育专题工作会，研讨本学期的重点工作和学科创新发展思路。
心理健康教育工作会上，两位心理专职老师王冬和雷舒瑄交流了心理组的工作思考，以生涯规划为主题设计心理健康活动周，创新提出应加强家长家庭教育指导，建议创建独属于行知的、充满心理健康教育意味的IP形象。
随后，校长杨琪和副校长黄蕾也分别就心理健康教育的特色发展和品牌建设提出了希望。希望两位专职心理老师结合自身特长做好分工，在上好心理健康课的基础上开展好学生、家长、教师三个层面的心理健康活动；主动对接华西心理健康项目，建立家校社联动绿色通道；建议健心俱乐部吸纳更多热爱心理健康教育工作的学科老师，作为兼职心理健康教师参与到心理健康教育工作，共同谋划学校的心理健康教育活动，守护学生健康成长。
艺术工作会上，美术组长邵晓莉老师和音乐组长李亚兰老师分别就本学期的教育教学思考做了交流。两位组长从艺术课程、学科活动、社团展示等方面介绍了组内的计划。随后，音乐、美术分组研讨学科特色发展，结合组内教师的兴趣特长，集思广益挖掘适合学校的艺术特色，探索艺术与心理健康教育的融合。
黄蕾副校长为两个学科的发展提出了建议。希望美术组广泛开展学科融合，结合心理健康教育开展绘本创作，文创品的产出数量和质量都要提升。建议音乐组思考学生艺术修养的养成途径，抓好各社团展示汇报的节目质量，提前谋划儿童节艺术节活动。
体育工作会上，体育组组长杨凯老师介绍了本学期体育工作计划，从体育课、体锻、运动会、体育比赛、梯队建设等多个方面进行思考和规划。黄蕾副校长肯定了体育教师的辛劳和成绩，也提醒了工作中的不足之处，鼓励老师们抓住机遇，落实“1+4+N”体育项目，做到“教会、勤练、常赛”，以体强心，增强学生体质健康，降低肥胖率、近视率，把各项目梯队建设好，让学校体育水平再创辉煌。
本轮专题会系统梳理了艺术熏陶、体育强基、心理护航三大育人路径的协同机制，在“五育并举”教育方针指引下，学校将持续深化“艺体心”融合育人模式，通过打造“艺体双修”特色课程群、构建心理健康分级干预体系、创设校园阳光成长生态等创新举措，着力培育兼具审美素养、强健体魄与健全人格的时代新人。
未来，行知教师将以更系统的教育设计回应成长需求，以更温暖的教育姿态守护生命拔节，真正让素质教育的甘露浸润每个学生的成长之路。（魏雅莉）
行知小学,专题工作会
