成都市双流区棠湖小学（南区）的老师们，始终心怀爱意，坚信每个学生都是独一无二的花朵，展示着属于自己的美丽。教师的使命，便是唤醒学生的内心，激发学生的潜能，鼓励每一朵花绽放出属于自己的光彩。
本期仁爱故事走进六年级三班，一同感受老师对孩子满满的爱心和耐心，助力孩子从花苞到花朵慢慢绽放的暖心故事。
小小花苞助成长
六年级三班的小A同学是个“慢性子”，上课时大家记笔记他总是慢半拍，喊他回答问题也总找不到老师讲到哪里，他的书和试卷总是凌乱地摆放着，从中找出一本书也需要好一会儿……老师也搞不清楚他每天都在忙些什么。在他身上自然也是下了不少功夫，批评教育、谈心谈话、课后辅导、安排同学帮带……方法用了很多，可他的改变却不明显。
但是，老师必须坚持，要用行动告诉他，老师很看好他。于是，课上当他又专注于自己的世界，老师会不经意走到他面前适当提醒；当他维护好个人桌面整洁，老师会及时提出表扬；在进行辅导时，老师也总是一遍又一遍地重复：“在老师心中，你非常聪明，只要你集中注意力你可以做到更好！”他开始主动向老师倾诉自己的困惑，他说其实自己很想做个认真听讲的好学生，但却总是控制不住地走神；明明花在作业上的时间不少，效率却不是很高，为此自己总感到很愧疚，心里着急可也没什么很好的解决办法。
点滴呵护待绽放
为帮助他逐一击破这些小困扰，师生定下一个约定——为自己设置注意力集中小目标。他要试着每天提醒自己专心听课，完成设置的一个专注时长小目标，然后随着时间的推移再一点点增加目标时长。老师也会每天关注、关心他，及时抚平他的急躁情绪，帮他解决没有听懂的问题。
慢慢地，他的专注力得到很大的提升，开始能够跟上授课节奏，积极主动地参与课堂提问，有几次给出的答案比班级多数同学的都要更准确。
花开满园未可期
放慢脚步，用心陪伴，静待每朵花盛开。这不仅是育人的一种态度，更是一种智慧。在教育的过程中，老师见证了孩子们从稚嫩到成熟的蜕变，也感受到了他们内心的喜悦和成长的力量。这些宝贵的经历让老师更加坚定自己的教育信念：每个孩子都是未来的希望，他们的成长需要我们的细心呵护和耐心陪伴。
在棠湖小学（南区），我们始终坚信，教育的力量源于仁爱。每一个孩子都是一颗独特的种子，拥有无限的潜力。作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是用仁爱之心去滋养他们的心灵，陪伴他们成长。相信只有在充满爱与关怀的环境中，孩子们才能真正绽放出属于自己的光彩。让我们继续携手，用仁爱点亮每一个孩子的未来，静待每一朵花苞绽放成最美的花朵。（江蕾 通讯员 林秋霞）
棠湖小学（南区）,仁爱故事
