为丰富幼儿园安全教育活动形式，整合优质教育资源，提高教师组织安全教育活动的专业能力，加强园际间交流与互动，四川天府新区万东路幼儿园与天府六幼、幸福麓山幼儿园、天府十六幼联合开展了“护林防火，有你有我”安全示范课联合教研活动，以儿童视角出发、教师策略入手和专业思考为本，为孩子们筑起坚实的安全防护墙。
言·三方对话优实践
在天府十六幼张泽宇老师的大班安全教育活动《森林防火》中，孩子们成为教学活动优化的“研者”，教师、儿童、园长进行三方对话。宋梅园长适时“介入”活动，“化身”执教示范，演绎教学策略；教师伺机“退位”助教旁观，学习领悟施策技巧；幼儿“迂回”对话园长、教师，用儿童的声音传递他们对有趣有益安全教育活动的感受与喜好。一场特别的教学现场教研带领教师与儿童对话，促进教师不断审视教学实践的问题与策略。
研·三个话题优设计
以天府六幼古雨老师的中班安全教育活动方案《汪汪队护林行动》为例，教师聚焦安全教育活动核心话题：影响安全的因素、安全造成的危害、安全防范的策略，以分组研讨方式解决话题的实施方案，围绕开放提问与讨论、教具准备与使用、活动评价与反馈、情境设计与布置等教学活动全要素的适宜选择与实施，提高安全教育活动课程建设能力，做儿童安全的守望者。
延·三个思考优内涵
宋梅园长对安全课程建设给出了她的教育思考：一是重视“问题”，即珍视预设的课程活动中的“意外”“插曲”，顺应儿童的需要、兴趣，适宜“生成”活动，让幼儿充分思考和表达，不做机械执行课程的“教”师；二是儿童“为师”，即敬畏儿童经验、儿童能力，反思活动目标研制的适度性、针对性，做与儿童互动共构课程的“同”学；三是安全教育不仅只有安全，还有儿童未来需要的深层次的教育支持，如批判、理性看待问题、解决问题的创新视角、共享经验的学习方式等，努力践行面向未来深度思考的教育。
此次四园联合教研活动，通过儿童参与教研、专家实践演绎，深度探索了幼儿安全教育的实施路径与创新模式，为构建园际协同发展机制奠定了坚实基础。活动不仅彰显了各园所在安全教育课程研发中的专业性与前瞻性，更通过资源共享、经验互鉴，有效提升了教师队伍的安全教育实践能力。未来，四所幼儿园将持续深化合作，共同织密幼儿安全防护网络，让安全教育真正成为护航儿童成长的终身课程。（黄小林）
万东路幼儿园
