为进一步深化大邑县北街小学教育联盟各成员校之间的交流与协作，推动教育资源共享与优势互补，2025年3月13日，成都市大邑县北街小学党支部书记、校长肖菊，大邑县西街小学党支部书记、校长李林带领北街小学骨干教师团队，赴沙渠学校开展教学指导与帮扶活动。
基于课堂求质效 回归常规促落实
视导组深入语文、英语、道法课堂，从师生互动、教学策略、学习习惯等多维度进行观察，确保知识传授准确、课堂策略有效。除关注以往问题的改进情况外，还记录了课堂亮点与不足，全面了解教学现状。课后，视导组检查了教学常规“六认真”，重点关注备课、作业设计及批改的及时性，通过“课前准备、课堂教学、课后训练”的闭环指导，帮助教师提升课堂效率。
体育组围绕四年级国家教育质量监测项目及学生体质发展相关内容，随机对沙渠学校四年级学生进行了15米折返跑及50米跑现场测试，并从时间、场地、师资、器材进行深入了解，对国检项目中的重点和难点提出了针对性建议和可行性策略。
音乐组重点测试学生审美感知素养，随机选取四年级一个班级的10名同学，观察学生演唱国歌、单元歌曲的表现，了解学生对知识点的掌握程度。指导老师面对面、情绪饱满地带动学生，针对学生的演唱情况进行现场指导，让学生能够更好地理解作品、演绎作品。
美术组重点测试了学生的绘画技能，随机抽取了15名学生，以命题绘画的形式让学生进行现场作画、涂色，了解学生的绘画能力和色彩感知能力。
跟踪指导促提质 聚焦问题献良策
在交流环节，视导组各学科教师针对各学科视导情况展开深入交流，为促共同进步献言献策。
总结交流凝共识 协同育人共提升
视导反馈会上，西街小学党总支书记、校长李林对沙渠学校校园建设、氛围营造等方面给予了高度评价。李校长指出，就此次深入课堂观察来看，教师课堂教学目标的聚焦度还需进一步增强，学生听课习惯的培养还需教师形成合力，通过持续性的关注才能得到有效提升，教师在“关注学生”方面也还需要下功夫。
北街小学联盟负责人肖菊校长针对此次视导情况作出指导：一是问题诊断与分析，在问题诊断层面要精准，进行问题画像，建立班级或学科学情档案进行数据分析，在深度研究的基础上逐个解决问题；二是优化资源配置，针对档案分析学校要进行跟踪观察，及时调整师资、教学资源的配置，教研下沉，扎实对薄弱班级进行针对性帮扶；三是强化教学管理，在学校层面要注重推门听课和跟踪指导，引导教师关注学生学情，真正做到以学生为中心开展教学；四是分层布置作业，年级组视情况进行年级作业分层，在此基础上还要进行班级作业分层，充分利用好学生的“最近发展区”；五是完善动态监测机制，学校要建立“预警—辅导—分析—反馈”的闭环监测机制，促使薄弱学科、薄弱班级的问题解决。
此次视导活动以学生为中心，以问题为导向，基于课堂，回归常规，视导过程中交流了北街小学教育联盟优质教学经验与资源，增进了校际间的互动与合作，彰显了共建共享、共谋发展的教育情怀。（张红）
大邑县北街小学,视导赋能促提升,携手共进助发展
