在教育改革持续深化的当下，小学数学教育的创新发展备受关注。2025年3月10-11日，全国自主教育联盟分别在成都市成华小学和石笋街小学举办了“吴正宪小学数学协作共同体‘数与运算’”专题研讨活动。众多教育界人士齐聚，围绕小学数学“数与运算”教学展开深入探讨，为教育发展注入新活力。
活动邀请到了全国著名小学数学教师，北京教育科学研究院吴正宪老师，她在小学数学教育领域成就斐然，是推动小学数学教育发展的关键人物。同时，全国自主教育联盟副主任危晓玲女士也亲临现场。此外，来自多个学校的领导和教师代表纷纷参与，共同为小学数学教育的发展出谋划策。
成华小学：思维碰撞，引领教学新方向
3月10日，研讨活动在成华小学合唱团的歌声中拉开帷幕，他们演唱的《自主教育之歌》传递出热烈的欢迎之情。成华小学唐莉校长在致辞时，表达了对吴正宪老师的崇敬，同时对学校在其引领下的教育发展充满期待，希望能为学生提供更优质的教育资源。
联盟校数学研讨课展示环节是一大亮点。付爽老师在《分一分》的教学中，依据儿童认知规律设计实操活动，帮助三年级学生理解分数概念。课后，吴正宪老师通过精心设计的问题链，从多个维度引导学生深入理解分数意义，为后续教学指明方向。刘彬华老师在《买文具》的教学中，运用AI视频导入，激发一年级学生的学习兴趣，并通过“摆一摆”活动讲解“破十法”与“平十法”，践行“以数概念促数运算”的教学策略。荣霜老师在执教《认识并感受“千”》时，借助计数器拨珠和数方块活动，渗透十进制原理，强化二年级学生的量感与数感 。这些课例充分展现了“数与运算”教学的多样性，切实将新课程标准理念融入实际教学。
研讨课结束后，进入教师议课与专家点评环节。吴正宪老师基于“瓜藤论”进行点评，强调教学要注重知识的整体性与连贯性，引导学生把握知识间的内在逻辑，构建完整的数学知识体系。这一观点为教师们提供了极具价值的教学改进思路，对教师专业成长和教学质量提升意义重大。
吴正宪老师带来的示范课《曹冲称象》更是别具一格。课上，她巧妙运用演绎推理构建教学路径，借曹冲称象的故事引发学生认知冲突，以生活中水果质量比较为情境，引导学生归纳出“等量的等量相等”的认知，鼓励学生自主创造表达形式，实现从特殊到一般的抽象。最后回扣故事，阐释其中数学原理，实现知识的高效建构与应用。随后，吴正宪老师开展了《落实新课标 发展核心素养——聚焦“推理意识”培养，从新教材新增课例说起》的专题讲座，深入剖析如何培养学生的推理意识，为教师们落实新课标精神提供了切实可行的方法。
石笋街小学：深度交流，开启教育新征程
3月11日，全国自主教育联盟吴正宪名师工作室“数与运算”专题研讨活动在成都市石笋街小学举行。活动在笋娃们表演的《江南》节目中开场，石笋街小学教育集团校长陈雪致欢迎辞，言语间满是对教育事业的热忱。
青年教师课例研讨环节，石笋街小学舒秋明老师的《搭一搭（一）》，让二年级学生在实际操作中发现有余数除法的奥秘；于莎老师的《找规律》，带领三年级学生利用点子图探寻整十数乘整十数的算理；解放北路第一小学李雨婕老师的《小数的加减法》，让四年级学生在真实生活情境中理解小数加减计算的本质。
吴正宪老师对这三堂课进行了细致入微的点评。她充分肯定了课堂上学生思维的碰撞，同时提出建设性意见，让老师们对“运算的一致性”有了更深刻的理解，为教学实践提供了有力指引。
吴正宪老师的示范课《曹冲称象》再次成为活动焦点。她的课堂充满爱与智慧，引导学生经历演绎推理全过程，建立数学模型，诠释了“以学生为中心”的教学理念，为老师们带来新的教学思路。随后的《落实新课标 发展核心素养》专题讲座，聚焦“推理意识”培养，从新教材新增课例出发，引导教师思考教学素材、问题和数据的选择，以“传递性”基本事实为依据，形成推理链条，助力学生推理意识的培养。
这两场专题研讨活动，通过丰富多样的形式，为教师们提供了学习与交流的优质平台。吴正宪老师等专家的引领，让教师们接触到先进的教育理念和教学方法，对推动小学数学教育创新、提升教师专业素养意义深远。
这两场专题研讨活动，也是全国自主教育联盟即将于2025年5月22日和23日在成都这两所学校举办第十六届全国自主教育成都研讨会的前期活动，同时研讨会也是吴正宪名师协作共同体及吉春亚名师协作共同体研讨会。欢迎成都乃至全国教育界同仁届时交流学习，共同探讨自主教育理论与实践落地，推动课堂“教”与“学”方式的转变，落实学生核心素养培育和创新人才培养。（李林）
全国自主教育联盟,吴正宪名师工作室
