春分雨脚落声微，研思踏青正当时。3月20日上午，成都市青白江区玉虹小学语文教研组开展了低段语文教材深度解析活动。老师们在融融春意中共研教材之妙，共探教学之法，以精准的教材解读为课堂增效赋能，为学生的语文素养筑基引航。
单元统整探路径：一年级教材全景扫描
黄婷婷老师执起"教材放大镜"，以"三线统整"为脉络，带领老师们穿行于教材。通过梳理单元主题的螺旋进阶，解密口语交际的情境支架，解读语文园地的梯度编排。特别聚焦"小气泡里的大学问"，结合课例，示范如何将课后习题转化为学习活动，让语文要素在朗读实践中悄然生长。
双线并行启新程：二年级教材立体解构
王佳黎老师以"单元学情温度计"开篇，通过学情前测数据精准把脉，针对1-4单元提出"情境写话支架"。刘婷婷老师则执"主题要素显微镜"，对5-8单元进行纵深剖析。通过绘制"单元要素发展树"，串联课文的思维训练点。
思维碰撞绽火花：多维对话谋实效
在"金点子漂流瓶"环节，老师们围绕"如何让语文要素软着陆"展开头脑风暴。智慧的火花在对话中迸发，教育的初心在交流中闪亮。
本次教研犹如一场及时雨，既浇灌了教师专业成长的沃土，更明晰了低段语文教学的方向。相信在深耕教材的步履中，玉虹小学的语文课堂必将绽放更多思维之花，书写更动人的成长诗行！（孙林馨 通讯员 江秉洁）
玉虹小学,深度解析教材
