为深化落实2022年版新课标理念，促进教师专业成长，成都市双流区永安小学于2月18日-3月17日开展“以课程标准为纲领，以学生学习为中心”的主题教研活动。本次活动采用“集体备课+课堂展示”双线推进模式，全校16个教研组共81位教师参与，形成“研-教-评”一体化教研新样态。
深耕课标
集体备课明方向
各教研组以新课标研读为起点，通过“三研三定”提升备课实效：研读课标定位核心素养，结合教材梳理大单元体系；调研学情定位认知起点，通过前测分析绘制学生认知图谱；研讨单元定位教学靶心，将课程标准转化为可操作的单元/课时目标。
精研课堂
教学评一体化实践
在集体备课基础上，教师重点突破“目标-活动-评价”一致性设计。语文、数学组开发“任务链+评价量规”教学模式，通过“课前预学单-课中任务卡-课后拓展包”实现分层递进；各学科均建立“目标达成检验表”，使教学评价真正成为促进学习的“导航仪”。
人人亮课
智慧共享促成长
全体教师运用集体备课成果进行课堂展示，呈现三大亮点：一是情境创设真实化，二是学习活动结构化，三是评价反馈即时化，实现学情动态监测。课后开展“2+2”评课（2个亮点+2条建议），为教师教学提炼出更精准、高效的教学策略。
本次活动通过“共研-共教-共评”的教研机制，有效促进了教师对新课标的深度理解。下阶段学校将持续推进“教学评一致性”研究，让核心素养真正在课堂落地生根。（江蕾）
永安小学,主题教研活动
