在每个人心中，都有一处最美的地方，那就是家乡。对于中班的孩子来说，家乡的意识正在逐渐形成。就“家乡”这个话题，成都市温江区政通幼儿园的孩子们进行了热烈的分享与讨论，但最后却是每个人都有自己的看法，无法达成共识。因此老师们决定换个角度，从幼儿的已有经验出发，从局部到整体，由点衍生面，先带幼儿从了解自己生长的地方，再拓展到更加深入的“家乡”。
话家乡
孩子们进行了热烈的分享与讨论，每个人都有自己的看法。结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标“能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地的有代表性的产物或景观。”于是老师们追随孩子们的兴趣，从他们家周围着手，让孩子们发现家乡美，爱自己的家乡。
玩转家乡
爱玩是孩子们的天性，说到好玩的地方，孩子们争先恐后的表达着自己的想法。温江都有些什么风景和设施呢？孩子们利用周末的时间，与爸爸妈妈在家周围游玩，发现家乡真是建设得非常美丽，有漂亮的公园、好玩的游乐场……
画家乡
孩子们稚嫩的画笔勾勒描绘了家乡的美景，表达了对家乡美景的赞美之情，萌发了对家乡的喜爱。
爱家乡
小小“环卫队”用自己的小手装扮校园的每一个角落，美化环境、爱护环境，从我做起！
课程来源于儿童，课程来源于生活。在本次主题活动中，幼儿园将“家乡”这一比较抽象概念转化为有意义、有目的的社会探究活动。通过此次探温江之旅，揭开了温江的神秘面纱，对孩子们来说是一次宝贵的经历，增进了幼儿对家乡的了解，激发了他们作为成都人的自豪感，进一步激发了幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。（张红 通讯员 小苍兰）
政通幼儿园,萌娃,“打卡”温江,共探家乡之美
