为积极响应国家教育政策，深入探索新时期班主任工作的规律，切实提升班主任的政治思想素质与育人能力，崇州市明湖小学校匠心独运，进行顶层设计，精心构建《景明班主任素养提升课程》。该课程以研训一体化为实施路径，开展系列课程，为景明班主任的专业成长赋能，推动德育队伍的专业化发展。
3月31日下午，全校班主任齐聚会议室，参与第四届班主任治班策略展评活动，以评促培，以研促长，共同探索治班的良好方法、创新思路与优秀策略，力求在实践中贯彻国家对班主任工作的要求。
徐巧玲老师治班策略分享
青苗班结合学校“春和景明万物生”的核心理念，着眼于整体发展的同时，立足个体成才，充分发挥学生的自主、主体作用，提出了“让生命要像苗一样生长”，向下扎根、向上生长、向外扩展的治班理念。
谢尧老师治班策略分享
北斗班以“点亮智慧星辰”为理念，打造自主成长的活力空间。班级创新管理方式、建立积极评价机制。在北斗班，每位孩子都在被看见、被需要中，焕发独特光彩，积蓄未来成长的力量。
邓芮茜老师治班策略分享
纸飞机班以“翱翔创意天空”为愿景，构筑自由探索的梦想舞台。班级推行新颖管理模式、构建正面激励体系。在纸飞机班，每个孩子都在被鼓励、被激发中，绽放个性光芒，累积未来飞翔的动能。在这里，每一次折纸与飞翔，都是对梦想的勇敢追逐，孩子们在创意与实践中，绘制属于自己的璀璨航线。
喻魏珂老师治班策略分享
云竹班以“虚心有竹，弯而不折”为精神内核，深耕“竹”文化教育，培育兼具韧性与个性的新时代少年。在这里，每位“云竹使者”都能在包容与激励中茁壮成长，让独特禀赋如竹节拔高，让生命光彩似竹叶青翠，终将成长为挺拔云霄的栋梁之材！
李雪柔老师治班策略分享
鹿鸣班基于学生的发展需求与现状，将以“鹿”为喻，通过“储蓄、管理、发展、协同”四维联动，助力每个孩子从“小鹿初长成”到“神鹿耀四方”的蜕变。
王俊雅老师治班策略分享
绿芽班以“温度·亮度·广度”为治班理念，以自然生态为教育底色，让每一株幼苗在温暖浸润中扎根，在自主生长中舒展枝叶。当嫩绿的新芽交织成林，教育便成为一场看得见的生命。
领导总结
活动尾声，学校副校长李燕琼着重指出：各班要依据教育部对班主任工作职责的要求，切实通过深入的班情分析，精准、全面地了解和把握学生群体及个体情况，敏锐发现问题，并因材施教开展班级治理。问题即课题，治班策略与目标应紧密呼应问题驱动，以提升班级管理的针对性和实效性。
此次班主任治班策略交流会，不仅是经验的分享，更是思想的激烈碰撞，吹响了班主任工作的“集结号”。在今后的工作中，班主任们将严格遵循国家教育政策，以坚定的信念和不懈的努力，助力学校的班级管理工作迈向新的台阶，为学生的全面发展和健康成长奠定坚实基础，为实现教育强国目标贡献力量。（黄小林 通讯员 周鑫月）
明湖小学
