2025年4月7日，成都市科华中路小学开展了主题为“从经验到赋能”的基于教研共同体的班主任管理育人沙龙。本次活动聚焦班主任管理中的痛点与策略，以“规则管人，文明育人”为核心，针对各学段学生特点及家校共育难题展开深度研讨，活动由分管副校长主持。
直面问题：“学生怎么了？”
分管副校长指出，近期学生行为习惯的养成面临多维挑战，抛出“学生怎么了？”这个话题，组织各年级班主任以小组形式，围绕学生优点、现存问题及教育困惑展开5分钟微专题讨论。
各年级问题浮出水面：一、二年级习惯养成的持久性不足，课桌文化、厕所文明等细节管理需强化；三、四年级“知情意行”结合不足，五年级学生热情但规则意识薄弱——如占用其他课堂完成作业，六年级青春期萌动导致纪律松散、积极性下降；家校协作：家长对教育配合度低，传统说教效果有限，需探索更落地的共育模式。
破解路径：规则为基，民主共建
基于上述诊断，分管副校长强调：“教育不是‘管人’，而是通过规则与文明唤醒学生的自我管理能力。”随后提出三大行动方向：1.民主制定班规，全员参与；2.分层施策，精准育人；3.教师协同，教研赋能。
展望未来：从管理到成长
本周五的主题班会，将全校践行“民主修订班级规则”。
教育的本质是唤醒与赋能。通过规则建立秩序，通过文明滋养心灵，通过民主凝聚共识，该校正以创新的姿态，书写“全员育人、全程育人、全方位育人”的新篇章。让我们共同期待，规则与文明的种子在孩子们心中生根发芽，绽放出最美的成长之花！ （孙林馨 通讯员 刘天琼）
科华中路小学,班主任管理育人沙龙
