春风轻拂，万物萌发。为践行“实践育人”理念，4月10日，在成都市二仙桥学校副校长刘向东、德育主任刘阳阳的带领下，六年级3班、5班的同学们怀揣好奇与期待，走进成都大学人体科学馆与医学科普基地，开启了一场以“探索科学奥秘，展望未来生活”为主题的沉浸式科学实践之旅。作为学校长期合作的高校实训基地，成都大学为孩子们打开了一扇连接“课堂知识”与“真实世界”的大门，让科学探索从课本走向了更广阔的实践场域。
四大探索板块：触摸生命科学的温度
本次活动依托高校优质资源，精心设计四大实践模块，让同学们在“做中学、玩中学”，感受科学的趣味与魅力。
微观世界的“肌肉密码”：牛蛙骨骼肌观察实验
在成都大学实验室里，同学们首次尝试生物组织显微观察。戴上手套、拿起解剖工具，他们小心翼翼地提取牛蛙骨骼肌标本，通过显微镜调节焦距，看着视野中细密的肌纤维逐渐清晰。“原来肌肉是由这么多小纤维组成的！”“显微镜的使用比课本里讲的更需要耐心！”在动手操作中，同学们不仅掌握了显微镜的规范使用与保养方法，更直观理解了“结构与功能相适应”的生物学原理。
生命起源的奇妙旅程：人体科学馆探秘
走进成都大学人体科学馆，孩子们被1：1人体模型、胚胎发育标本和器官解剖图谱深深吸引。讲解员带领大家“拆解”身体密码：从骨骼系统的支撑作用，到消化系统的工作原理，再到生命孕育的神奇过程。当看到不同发育阶段的胚胎标本时，有同学轻声感叹：“原来我们都是这样一点点‘长大’的，生命太神奇了！”这场“沉浸式人体课”让抽象的生物学概念变得触手可及，更让同学们懂得了敬畏生命、爱护身体。
遗传物质的“魔法提取”：草莓DNA的奇妙之旅
在生物遗传实验室，同学们化身“小科学家”，尝试从草莓中提取DNA。研磨、过滤、加酒精……随着透明溶液中渐渐浮现出白色絮状物，现场响起阵阵惊叹：“这就是DNA吗？像一团棉花糖！”通过亲手操作，大家不仅理解了“染色体与DNA”的遗传作用，更在提取成功的喜悦中感受到科学实验的严谨与乐趣。成都大学的专业实验室设备与高校导师的指导，让课本里的“遗传物质”变得真实可触。
守护生命的“急救课堂”：心肺复苏术实操
“双手重叠、掌根按压、每分钟100-120次……”在医学科普区，同学们围聚在模拟人周围，认真学习心肺复苏术（CPR）。从理论讲解到分步演示，再到亲自上手操作，每个孩子都全神贯注。“按压时要注意力度，不然救不了人还会伤到对方。”一位同学在实践后分享道。这场实用的急救课程，不仅教会孩子们一项“救命技能”，更传递了“关爱生命、乐于助人”的社会责任感。
高校资源赋能，让实践课程“活”起来
作为学校“高校+基础教育”协同育人的重要一环，成都大学长期为二仙桥学校提供实验室资源、专业导师指导与科普课程支持。此次活动中，高校场馆的沉浸式体验、科研设备的直观应用、大学生志愿者的现场引导，让科学教育跳出了课本局限，真正实现“做中学、研中思”。正如老师所说：“当孩子们在大学实验室里动手做实验、在人体科学馆里触摸生命奥秘时，他们对科学的兴趣与探索欲被真正点燃了。”
春日实践的“成长答卷”
从微观细胞到宏观生命，从生物实验到急救技能，一天的实践活动在同学们的恋恋不舍中落下帷幕。回程车上，孩子们捧着自己提取的草莓DNA标本、记录满页的观察笔记，眼中闪烁着求知的光芒。希望科学教育不仅是知识的传递，更是好奇心的呵护、探索力的培养。希望每一次走进高校的实践课，都能成为孩子们心中一颗“科学种子”，在未来的日子里生根发芽。
副校长刘向东在活动总结中强调：“今天的大学实验室之旅，不仅是一堂科学课，更是一把打开未来之门的钥匙。当同学们亲手提取DNA、操作显微镜、学习急救技能时，你们收获的不仅是知识，更是探索未知的勇气和解决问题的能力。希望每一次实践课都能让你们明白：科学不是遥不可及的理论，而是藏在生活中的无限可能。愿你们带着这份好奇心，在未来的道路上继续探索，成为敢于创新、心怀大爱的时代新人！”
此次“探索科学奥秘”实践活动，是“高校联动实践课程”的又一次生动尝试。未来，学校将继续依托优质高校资源，打造更多元化的校外拓展课堂，让孩子们在真实情境中学习、在实践探索中成长，真正成为“眼中有光、心中有梦、手中有力量”的新时代好少年！（魏雅莉 通讯员 张耀尹）
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