为推动区域历史青年教师学科素养提升，发挥历史学科中心组带动作用，促进青年教师专业成长，提高区域历史教育教学质量，2022年7月9日，成华区历史青年教师学科素养提升座谈会在石室中学初中学校青龙校区会议室举行，成华区教科院中学所副所长、历史教研员高建文，成华区历史学科中心组成员，成华区历史青年教师20余人参加本次座谈会。
成都市嘉祥外国语学校成华校区陈熙老师发言
15位历史青年教师来自区内12所学校，他们大部分是新入职1-2年的新教师，在座谈会上，他们一一做了自我介绍，分享教学和专业发展的困惑、如何备好课、如何与学生相处、如何提高课堂效益，开卷背景下，如何提高复习效果、如何提升学生的答题能力、如何培养学生的家国情怀、如何编写校本教材以及如何命制历史试题等等。
成都市嘉祥外国语学校成华校区荣艳婕老师发言
成都市双庆中学李永波老师发言
同时，青年教师也分享了三年专业发展规划，运用新技术提高课堂效率，开展小专题研究，写教学故事和论文，研究中高考试题，研读新课标，从一名普通教师成为一名研究型教师，从一名新入职教师成为一名合格的历史教师，发展规划内容详实，落地性强。
成都双语实验学校刘思含老师发言
成都市双庆中学严老师发言
成都市二仙桥学校历史老师发言
历史中心组成员从自己的成长经历分享了专业发展的路径，帮助青年教师解答疑惑。李志平老师分享了自己的三年专业发展规划，提出理论指引，同伴互动，名师指引，敢于亮剑等专业成长路径。
张能老师提出平和借力，行稳致远，目标明确，规划清晰，掌握跨学科教学能力，把握机会，积极迎接挑战等个人发展建议。
曾娟老师从初三复习备考方面解答青年教师的困惑，提出理清历史知识框架，抓好过程落实，研究中考试题，精准把握复习方向等备考建议。
宋代金老师提出把握历史课堂和专业发展主阵地，立足学科，延伸自己的成长边界和平台，有意识地了解学生的心理特点和知识状态，设计相应的学生活动，提高课堂效率等教学建议。
陆斌老师提出青年教师要关注最新教学理论和教学改革动向，研究新课标，了解项目式学习和大概念教学理论，做好初高中历史教学的整体化思考和有效衔接。
高建文老师指出青年教师要把握时代脉搏，完成时代赋予历史教师的使命，做“四有”好教师，以三年为一个阶段做好专业成长规划，做一名称职教师，成为一名优秀教师，成为有自己教学风格的成熟教师，向同伴学习，向成熟教师学习，向专家学习。建议青年教师要读中国史和世界史的名著和专著，要读教育学的经典著作，要了解最新学术动态。同时，青年教师又要努力实践，坚守课堂教学主阵地，把握课堂教学规律，设置真实的教学情境，探究有价值和挑战性的问题，让学生真实感悟历史人物和历史事件。青年教师要善于反思，把握学情变化，关注教学方式和学习方式的变化，做教学的有心人，研究教学中真实的问题，提升自身专业水平和研究能力，不断提升历史教师学科核心素养。（孙林馨）
